6ºC TAREAS DEL 1 AL 5 DE JUNIO

6ºC   TAREAS DEL 1 AL 5 DE JUNIO

Buenos días chicos, chicas y familias. Cambiamos de mes, eso ya nos hace entrar en la recta final con tan solo tres semanas par acabar el curso. Ánimo que no que da nada. Tenemos muchas ganas de veros, ese día llegará. Un super besazo.

LENGUA

PROGRAMACIÓN LENGUA 1-5 JUNIO ENLACE, PINCHA AQUÍ PARA VER LA PROGRAMACIÓN

 

 

 

DICTADOS

 

FRASES PARA ANALIZAR

Las oraciones con predicado verbal pueden ser:

  • activas, si el sujeto realiza la acción:
    El camarero descorchó la botella.
  • pasivas, si el sujeto no realiza la acción, sino que la recibe o padece:
    La botella fue descorchada por el camarero.

En las oraciones pasivas las acciones se expresan mediante la perífrasis ser + participio y el sujeto recibe la acción del verbo por lo que recibe el nombre de sujeto paciente.

El participio de la forma pasiva concuerda en género y en número con el sujeto paciente.María compró una pelota —> Una pelota fue comprada por María
María compró unos caramelos —> Unos caramelos fueron comprados por María.

 

EL COMPLEMENTO AGENTE
Las formas verbales pasivas acostumbran a ir acompañadas por el complemento agente. Este complemento va introducido por la preposición por y tiene la función de señalar quién realiza la función verbal.Este gato fue criado por mi tío.


COMPLEMENTO AGENTE: por mi tío Los complementos agentes se reconocen con facilidad, ya que al transformar la oración a activa el complemento agente se convierte en el sujeto:

Mi tío crió a este gato.
SUJETO: Mi tío

Para transformar una oración activa en pasiva, el sujeto de la oración activa pasa a ser complemento agente en la oración pasiva, y el complemento directo de la oración activa pasa a ser sujeto paciente de la oración pasiva.

 

1.-María escribe una canción para mis alumnos en la pizarra.

2.- El ladrón fue atrapado por la policía.

3.- Mi bisabuelo era un buen carpintero.

4.- Las casas fueron arrasadas por la lluvia.

 

TEXTO DE MÍNIMO 15 LÍNEAS EN PRIMERA PERSONA SOBRE LOS TEMAS QUE OS HE PUESTO EN LA PROGRAMACIÓN DE LENGUA.

 

MATEMÁTICAS DEL 1 AL 12 DE JUNIO

 

PROYECTO FINAL “ARQUIMATES”

 DEL 1  AL 12 DE JUNIO

         
PROYECTO ARQUIMATES

 

Para  finalizar la asignatura de matemáticas te hemos propuesto un proyecto que mezcla las mates con la arquitectura. No te asustes, es muy sencillo y seguro que lo vas hacer genial, además está todo explicado paso a paso para que no tengas ninguna duda.

 

Tienes hasta el 12 de junio para presentar el proyecto, así que tienes tiempo para pensar, crear y rellenar la ficha que te he dejado en la página inferior a esta.

¡Mucha suerte y a por ello campeones! Os dejo el enlace donde encontraréis toda la información del proyecto

 

https://view.genial.ly/5ec3c8d42ce9760cedb54b95/horizontal-infographic-review-proyecto-de-arquitectura

 

 

PROYECTO FINAL MATES DEL 1 AL 12 ENLACE, PINCHA EN LA FRASE

 

CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y FRANCÉS

 

Semana del 1  al 5 de junio

 

CIENCIAS SOCIALES

1ª SESIÓN:

Libro de francés: pages 12 et 13, exercices 1, 2, 3, 4 et 5 et le travail sur l’image (misma página en el libro de español).

Correction exercices(Audio)

 

2ª SESIÓN:

Libro de francés: page 14 et 15, exercices 1 et 2 (misma página en el libro de español).

Correction exercices(Audio)

 

CIENCIAS NATURALES

Trabajo para los alumnos que no que no están haciendo un proyecto científico.

Libro de naturales  en francés:

Página 30 : Página 68 : lectura sobre solidaridad y salud; ejercicios  1, 2,3,4,5 y 6

El libro de español español es diferente, haced la página 84 sobre Ramón y Cajal completa.

 

FRANCÉS

Écrivez une petite biographie d’un personnage célèbre de votre choix.

 

INGLÉS

 

Hola a tod@s

 

Para esta semana vamos a reforzar vocabulario esencial. Os propongo una página de las que afianzan vuestro nivel de inglés y que hemos estado utilizando las semanas anteriores.

Se trata de poder repasar vocabulario conocido (son 45 “topics” o temas), y si no lo recordamos o no lo conocíamos es el momento de aprenderlo.

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-vocabulary

Una vez repasado y trabajado este vocabulario de 45 topics, debéis mandarme un “writing” eligiendo entre uno de los topics que más os haya gustado, que conste de 20 líneas mínimo y que esté escrito en pasado o en presente con las normas gramaticales que hemos trabajado durante estos dos cursos juntos.

 

Un beso para tod@s

 

EDUCACIÓN FÍSICA

 

LINK PARA ACCEDER A LA PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN EF

https://es.padlet.com/silviardominguez/nrnu6agduxmuz1i7 ENLACE, PINCHA AQUÍ

 

TAREA MÚSICA (del 25 al 05 de junio)

 

Nuestra misión: RECUPERAR LOS INSTRUMENTOS MUSICALES.

Seguimos viajando para poder conseguir la contraseña que abre la caja fuerte y así poder recuperar los instrumentos que se han perdido.

Vamos a viajar dos semanas seguidas. Podéis mandarme las dos tareas juntas y os mandaré los dos números de esos lugares a la vez. Así tendremos ya 3 números de 5 que hacen falta para abrir la caja fuerte.

 

Muy importante:

1.- Lee muy bien todas las instrucciones y visualiza los vídeos para poder contestar.

2.-Mándame al correo: las preguntas (en el Sáhara) y la foto (en Tailandia) que te señalo (lo demás no necesitas mandármelo).

 

¿Qué tienes que mandarme?

– La foto que te pido que me mandes por correo en Tailandia.

– Las preguntas que te especifico que me mandes en el Sáhara.

Acuérdate de enviármelo al correo: avarelaolmo@gmail.com

 

Os dejo aquí el enlace que os lleva al siguiente destino https://view.genial.ly/5eb025846f16bf0d194d3d8b/game-breakout-los-instrumentos-perdidos

 

RELIGIÓN Y VALORES (del 1 al 5 de junio)

 

LA MÚSICA ME HACE SENTIR ENLACE , PINCHA EN ESTA FRASE

PINCHA EN LAS IMÁGENES PARA VER LAS CANCIONES

 

Habilidades

Publicado el

31 mayo, 2020

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