INGLÉS

Alumnado de 6º de Ed- faena coronavirus (1) ENLACE INGLÉS

MÚSICA

LENGUA

No os olvidéis repasar los verbos como siempre y estas dos hojas que si las tenéis memorizadas será muy fácil comenzar con el análisis sintáctico y adelantaremos mucho.

MATEMÁTICAS

MATES 6ºC ENLACE

NATURALES Y SOCIALES

Semanas aislamiento ENLACE NAT.SOCI.

EDUCACIÓN FÍSICA

MIRIAM- ÁREA DE LENGUA INGLESA

Hola a todos los chicos y chicas de 6.º

La semana pasada os mandé unas actividades que debíais trabajar de manera obligatoria para poder terminar el 2.º trimestre. Acordaros que eran del pupil´s book y del workbook. También os mandé que acabarais de leer el libro de Magellan y os daba tres opciones de proyectos para poder terminar este libro tan interesante sobre cómo cambió la historia de la navegación y la concepción que se tenía de si la tierra era plana o redonda (podíamos elegir entre resumen de la historia, cómic de la historia o power point).

En todo momento tengo en cuenta que serán muchas las actividades de las asignaturas que tenéis estos días que preparar y no quiero que estéis agobiados o saturados. Lo que os propongo a continuación es que llevéis a cabo uno de los tres proyectos que realizaron vuestros compañeros que no fueron a la nieve (y los que os quedasteis deberéis realizar uno de los otros dos que no elegisteis)

Un poster en cartulina, si tenéis, y si no podéis pegar varios folios juntos o hacerlo a modo librito, donde expliquéis la historia de un medio de comunicación (la imprenta, el teléfono, el móvil, la tv, la radio, el ordenador, Facebook, u otro que decidáis).
Un power point de 9 diapositivas y aparte título, donde explicaréis acerca de la importancia de 3 mujeres importantes para la Historia (3 DIAPOSITIVAS POR MUJER).
Un power point de 9 diapositivas y aparte título, donde explicaréis acerca de la importancia de la Semana Santa en 3 países del mundo (3 DIAPOSITIVAS POR PAÍS).

Os recuerdo también que cualquier corto de animación, serie de TV sea de dibujos o no, canciones que os apetezca traducir, todo lo que hacemos en ocasiones en clase y que es más distendido y fácil de gestionar en la lengua inglesa también os pueden aportar un rato entretenido.

Por último: todo aquel que quiera hacerme llegar sus actividades para que yo se las corrija podéis mandarme un correo:

mirmatzgz@gmail.com

Os mando muchos achuchones y besos virtuales. Estoy deseando que estemos todos juntos en clase.

¡¡Que nada nos pare!!

TALLER DE ESCRITURA

10 Consejos básicos de redacción

Redactar un texto puede parecer tarea sencilla, pero la verdad es que son muchos los errores que se suelen cometer a la hora de escribir. Una palabra mal escrita o un signo de puntuación mal colocado podría mandar el mensaje equivocado. Por lo que sin importar si se trata de un correo informal o una carta laboral, redactar correctamente es un requisito indispensable para comunicarnos en el mundo profesional.

A continuación presentamos una serie de consejos que, sin importar el tipo de texto que desees escribir, te ayudarán a mejorar tu redacción y a comunicar tus ideas de manera clara y sencilla.

¿Ya sabes sobre qué quieres escribir?

Antes de empezar a redactar lo primero que debes definir es qué es lo que quieres decir. Así que antes de echar a volar tu creatividad, hazte las siguientes cinco preguntas y contéstalas: ¿Qué quiero decir? ¿Cuál es el argumento central de mi texto? ¿Para quién es mi texto? ¿Por qué lo quiero escribir? y ¿Cómo lo quiero comunicar?

¡Estructura tu texto!

No olvides que todo ensayo debe iniciar con una introducción y debe finalizar con una conclusión. Procura seguir la siguiente estructura formal:

Introducción: Se introduce el tema central, la tesis o el problema a tratar. Asimismo, se debe mencionar sobre qué va a tratar el texto mediante una o dos oraciones que resuman el tema.
Desarrollo o Cuerpo: etapa donde se exponen y se amplían los argumentos y contra-argumentos sobre el argumento central. La longitud del cuerpo depende de cada escrito pero no olvides que cada párrafo deberá desarrollar una idea.
Conclusión: se hace una síntesis de lo expuesto y se ofrece una propuesta, un resultado o una opinión.

¡Lo primero es lo primero!

El título es fundamental para atraer a cualquier lector. Ahora, no siempre es fácil dar con el título adecuado por lo que lo más conveniente es que sea sencillo, tenga que ver con tu narrativa y, más importante aún, que cree interés. Antes de decidirte por un título pregúntale a tus amigos qué opinan.

¡Aprende a usar los signos de puntuación!

Los signos de puntuación son esenciales para darle fluidez y claridad a tus ideas, por ello, la importancia de usarlos adecuadamente:

¡Vamos a comer niños!

¡Vamos a comer, niños!

El punto se utiliza para separar oraciones o ideas distintas, así como al término de una abreviación.

La coma indica una leve pausa en la enunciación del pensamiento completo. Siempre se deben utilizar en los siguientes casos: para separar dos o más palabras o ideas, para limitar una aclaración y después de las siguientes locuciones como son: en efecto, es decir, de acuerdo, en fin, por consiguiente, no obstante, sin embargo, entre otras.

El punto y coma es una pausa en la oración sin suponer su fin. También se utiliza para enumerar elementos extensos que deben separarse o que contienen en sí mismos una coma.

Dos puntos se emplean al final de una oración cuando se quiere empezar una enumeración, cuando se desea escribir una cita textual, antes de expresar una enunciación y al dirigir una carta.

Puntos suspensivos se utilizan a manera de una pausa inesperada en una frase y cuando hay lo siguiente: duda, ironía, temor, expectación o al comienzo de una cita no textual.

Signos de exclamación se utilizan para enfatizar una idea, dar una orden o mostrar sorpresa.

Signos de interrogación enmarcan una duda o una pregunta.

Las comillas se utilizan para citas textuales, destacar expresiones, señalar términos incorrectos, encerrar significados o traducciones y citar títulos de obras literarias.

Los paréntesis se utilizan para aclaraciones, referencias bibliográficas, traducciones de expresiones extranjeras y para introducir siglas o acrónimos.

¡Presume un vocabulario rico!

Procura no aburrir al lector y evita repetir las mismas palabras en el mismo párrafo al hacer uso de sinónimos. Hay muchos diccionarios electrónicos que puedes consultar:

http://www.wordreference.com/sinonimos/

http://servicios.elpais.com/diccionarios/sinonimos-antonimos/

http://www.buscapalabra.com/sinonimos-y-antonimos.html

http://www.sinonimos.com

¡Utiliza nexos!

Relaciona tus oraciones y párrafos para evitar interrupciones bruscas entre una idea y la siguiente.

¡Ordena tus oraciones!

Procura seguir el orden habitual de las palabras en la oración mediante la siguiente fórmula:

Oración = Sujeto + Predicado

Recuerda que el sujeto y el verbo nunca se separan por medio de comas. Para evitar complicaciones es mejor colocar el verbo lo más cerca posible del sujeto.

¡No abuses de los adjetivos!

Si bien los adjetivos calificativos sirven para hacer un texto más descriptivo, en el extremo, resultan abrumadores. Por lo que antes de introducir demasiados adjetivos habría que preguntarse si son realmente necesarios. Ante la duda, responde las siguientes dos preguntas:

¿El adjetivo describe de manera adecuada al sustantivo?

Si la respuesta es sí, ¿es preciso ese adjetivo para que el lector comprenda el texto?

¡Sé consistente en la numeración!

Recuerda que:

Los números del uno al veintinueve se deben escribir con letra y del 30 en adelante con número.

También es preferente que se escriban con letra las decenas y las centenas.

Se debe procurar utilizar cifras en los números que poseen decimales.

Los numerales ordinales que se escriban con cifras deberán estar seguidas de letras voladas como: 1º, 2ª o 3^er .

Para indicar los siglos, las dinastías en ciertas culturas, la numeración de volúmenes o tomos, la denominación de congresos, festivales o concursos y las series de papas, emperadores y reyes es necesario utilizar la numeración romana.

¡Sé preciso!

Intenta evitar el uso de palabras vagas o genéricas como cosa, algo, asuntos, bueno, rico para referirte a objetos o situaciones. La gran mayoría de estas palabras podrían precisarse para comunicarle mejor al lector una idea y hacer más atractivo cualquier texto.

TALLER DE ESCRITURA . REDACCIÓN Nº1

Hola a tod@s, la primera redacción va a contar de dos páginas, no voy a pedir número de líneas, pero si que las dos páginas estén repletas de letras e historias. Os mando unas recomendaciones a la hora de escribir, todas estas normal las hemos dicho en clase millones de veces, pero no está de más recordarlo. Acordaros de las faltas de ortografía, de separar las ideas de manera clara y de usar vocabulario adecuado.

Redaccion: Hay que inventarse una historia, cuento… que lleve todos estos personajes: heroína, hermanos, anciano, catedral, poción y gato.

Me tendréis que mandar por wasap o email la redacción poniendo el nombre el escritor.

ES PARA EL DOMINGO

Venga, esta vez os he puesto yo la mayoría de los personajes, otro día será diferente. Un besazo y ánimo.

CORRECCIONES DE MATEMÁTICAS TEMA 8

CORRECCIONES LENGUA T.10

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DEL TEMA 10 DE LENGUA 6ºc ENLACE AQUI. PINCHAR EN ESTA FRASE

PROGRAMACIÓN 3º SEMANA MATES 6ºBC ENLACE. PINCHAR AQUÍ EN LA FRASE

PROGRAMACIÓN LENGUA 6c tercera semana.ENLACE PINCHA EN ESTA FRASE.

PROGRAMACIÓN RF 3º SEMANA EF PINCHAR AQUÍ EN LA FRASE

De parte de Miriam- Lengua Extranjera (Inglés)- Para 6.º

Para la última semana del trimestre:

Ánimoooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

A pesar de las circunstancias en las que nos encontramos hemos llegado a la semana final del trimestre (del 30 de marzo al 3 de abril) y a continuación os pongo las tareas que deberéis realizar; daros las gracias por todos vuestros emails y deciros la gran alegría que me da cada vez que me van llegando. Recordaros que es obligatorio que me hagáis llegar el trabajo de estas tres semanas, yo apunto todo. Un beso muy fuerte para mis sextos y saludos y energía de mi parte para todas vuestras familias.

En Inglés siempre tenemos 3 sesiones a la semana, intento no agobiaros ni agotaros de faena porque este trimestre hemos trabajado mb y muy intenso aunque el final haya sido tan diferente para todos, tanto adultos como niños.

Para esta última semana os pido lo siguiente:

-Para repasar el vocabulario del pupil´s book, el de la pag36, las 12 palabras, me gustaría que diseñarais o bien una “lettersoup” o bien un “crossword” o bien “riddles” con las 12 palabras de vocabulario. Esto nos serviría de vocabulary unit review. El que quiera hacer más de una opción mb, porque esto implicaría la sesión número uno.

– Para poder hacer un repaso gramátical me parecía interesante poder traducir una canción y he decidido la canción “Yellow” de Coldplay, que utiliza unas frases cortas que pueden ser sencillas de traducir si prestáis atención, usa tanto el presente como el pasado. Pero ojo, que no quiero un copia y pega de la traducción, aparte de que lo notaré enseguida, pensad que no me engañáis a mí, os engañáis a vosotros mismos y no os corrijo, con lo cual no aprendéis nada.

*Aquí os mando la parte principal de la canción para traducir, esto implicaría la sesión número dos:

Yellow Coldplay

Look at the stars
Look how they shine for you
And everything you do
Yeah they were all yellow

I came along
I wrote a song for you
And all the things you do
And it was called «Yellow»

So then I took my turn
Oh what a thing to have done
And it was all yellow

Your skin
Oh yeah, your skin and bones
Turn into something beautiful
You know, you know I love you so
You know I love you so

I swam across
I jumped across for you
Oh what a thing to do
‘Cause you were all yellow

I drew a line
I drew a line for you
Oh what a thing to do
And it was all yellow

Your skin
Oh yeah your skin and bones
Turn into something beautiful
And you know
For you I’d bleed…

Para poder terminar la Unit 4 vamos con el Workbook:
- De la pag 35: ejercicios 1,2 y 3
- De la pag 66: los 3 ejercicios

Para terminar con lo que considero que podría ser un final para la sesión número tres me gustaría que me decribiérais el trimestre en 5 frases usando el pasado simple tanto con verbos regulares como irregulares, y tanto en frases afirmativas como negativas.

Y desde aquí, el salón de mi casa, os mando a todos y todas un beso pero bien grande y bien virtual, y pronto espero poder daros ese beso a todos y todas en persona.

MIRIAM

Reto musical PARA LA 3º SEMANA 30 AL 3 DE ABRIL

Desde Música os retamos a realizar con nosotras el ritmo de la canción cupsong, os pasamos un video donde nos presentamos y decimos en qué consiste el reto, otro video realizándolo y el último explicando paso a paso la canción para que os podáis unir a nosotras.

Si os atrevéis estaremos encantadas de ver vuestros videos J ¿Os atrevéis con este reto? J J

Os dejamos el link de la canción en inglés, aunque también está la versión española por si queréis grabaros o escuchar la canción.

https://www.youtube.com/watch?v=cmSbXsFE3l8