6ºC SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL

 

Buenos días familias:

Esperamos que la salida del domingo haya despejado un poco mentes y estemos con un poquito más de ánimo. Tenemos ya la tarea esta esta semana, como sabéis el viernes 1 de mayor es fiesta. Todos los tutores y especialistas esperamos que todos estéis muy bien y que poco a poco toda vaya hacia la normalidad. Recordad que os echamos mucho de menos y que nos podéis mandar las tareas al teléfono y a los emails que ya sabéis. ¡ANIMO !

MATEMÁTICAS

 

PROGRAMACIÓN 6º SEMANA T15 DEL 27 AL 30 ABRIL ENLACE, PINCHAR EN ESTA FRASE

 

 

PROGRAMACIÓN 6º SEMANA LENGUA DEL 27 AL 30 ABRIL

 

PROGRAMACIÓN 6º SEMANA LENGUA DEL 27 AL 30 ABRIL ENLACE, PINCHAR EN LA FRASE.

 

4 FRASES PARA ANALIZAR MORFOLÓGICA Y SINTÁCTICAMENTE.

LAS CORREGIREMOS EL MIÉRCOLES Y JUEVES EN LAS CLASES DE VIDEOCONFERENCIA.

1.- Pronto llegaremos al lugar previsto.

2.- Cervantes escribió el Quijote.

3.- El quijote fue escrito por Cervantes.

5.- El quijote se escribió en 1605.

 

 

DICTADO Nº 6

 

  1. Con un telescopio Ángel observaba las fugaces

 

  1. A la entrada de la casa de Carla hay un banco y dos árboles.

 

  1. Gabriela, Laura y dos científicos más consiguieron la fórmula mágica.

 

  1. Paloma y Marta cocinaron el domingo una paella de pescado buenísima.

 

  1. Mi primo Víctor y mi tía Ahlam están tomando un café con leche sin azúcar.

 

  1. Todos los días me lavo el pelo con un champú.

 

  1. A Helen le gustó mucho la película que vio en el cine.

 

  1. Miró por la ventana de su casa para ver a Cristina.

 

  1. ¿Por qué he de tomarme un consomé?

 

  1. Porque lo ha preparado tu madre para ti con especial cariño.

 

DICTADO Nº 7

 

  1. Mi abuela sabía que su nieto Ilyas se nutría de yogures de limón.

 

  1. El comisario Amin detuvo al ladrón y lo llevó a la comisaría.

 

  1. Julia y Lucía estaban jugando detrás de la casa con sus caballos.

 

  1. Después fueron a una terraza de moda a tomar un café con leche.

 

  1. A Ramón le gusta mucho jugar al fútbol y estar con sus perros.

 

  1. Valeria y Silvia disfrutan mucho con el baile y con los problemas de Matemáticas.

 

  1. El público aplaudió la actuación del ágil contorsionista Ian.

 

  1. Marcelle tiene un lápiz amarillo muy largo y un bolígrafo mágico de color naranja.

 

  1. Dije que debíais traer los trajes de Carlota y Octavia para llevarlos a la tintorería.

 

  1. Deduje que no visteis las guitarras que Iago y Santi habían olvidado en el parque.

 

 

CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y FRANCÉS

 

CIENCIAS SOCIALES

1ª SESIÓN:

Libro de francés: Page 54 ex.1 page 55 schéma et ex: 1. 2 et 3

Correction exercices págs. 52(Audio)

Commencement de l’unité 5
Libro de español: pág. 69 ej.1 pág. 70 esquema y ej,1. 2 y 3

Corrección ejercicios págs.64 (Audio)

Encabezamiento tema 5

 

2ª SESIÓN:

Libro de francés: Page 58 ET 59  ex.1,2, 3, 4, 5 ET 6

Correction exercices págs. 54 et 55(Audio)
Libro de español: págs. 74 y 75 ej.1, 2, 3, 4, 5 y 6

Corrección ejercicios págs.69 y 70 (Audio)

 

CIENCIAS NATURALES

Proyecto científico: El alumnado que ya ha enviado la portada, la justificación y la lista de materiales, debe realizar una pequeña descripción del proyecto y los planos a escala de las piezas.

 

FRANCÉS

Livre élève: page 52, écoutez les pistes 53 et 54 pendant que vous lisez les transcriptions.

Page 53, réalisez les ex. 1 et 2

Cahier d’activités, page 44 ex. 1 et 2

Chantez “Ma liberté” Georges Moustaki.

 

 

INGLÉS

LA TAREA ERA PARA DOS SEMANAS

 

EDUCACIÓN FÍSICA

LA TAREA ERA PARA DOS SEMANAS

 

RELIGIÓN Y VALORES

LA TAREA ERA PARA DOS SEMANAS

 

 

TAREA DE MÚSICA SEMANA 27 AL 30 DE ABRIL

 

¡Hola a todos!

Os dejamos el link con el enlace a la plataforma genial.ly

https://view.genial.ly/5ea48fd0075c7c0dc0101d60/social-action-historia-de-la-musica

¿En qué consiste esta tarea?

Vamos a ver resumidamente la Historia de la Música, desde sus inicios hasta la actualidad. Es importante saber un poco de su historia para poderla entender o poder ver cómo hemos llegado a la variedad que tenemos ahora de música. Ahora sólo vamos a ver una pequeña pincelada de cada periodo, para poder situarnos.

Recordad que no se pasó de un periodo a otro de un día para otro, sino que llevó su tiempo.

Cuando os metáis en el link, coged papel y boli para ir escribiendo los periodos y alguna cosa que os parezca importante, por ejemplo algún invento de ese periodo, compositores que os suenen de haberlos visto en clase de música, algo que os llame la atención.

¿Qué tenemos que hacer?

Meternos en el link. Allí le tendremos que dar a la pantalla de cine,  ver el vídeo y cuando ya lo hayamos visto, le tendremos que dar a la tecla “volver” que aparece debajo para continuar.

En la siguiente pantalla tendremos que darle al botón de información (es el botón con una “i”).

Si queremos ir al principio le daremos a la flecha de atrás y si queremos continuar a la flecha hacia delante.

En el botón con forma de sobre están las preguntas que hay que contestar y mandarme.

Acordaros de mandarme las preguntas al correo: avarelaolmo@gmail.com

¡¡A por todas!!

Habilidades

Publicado el

26 abril, 2020

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