6ºB TAREAS DEL 14 AL 17 DE ABRIL

 

HOLA A TOD@S. OTRA SEMANA MÁS… ESPERAMOS QUE LO ESTEIS LLEVANDO LO MEJOR POSIBLE, TENEMOS MUCHAS GANAS DE VEROS, PERO COMO VEIS LA SITUACIÓN ES COMPLICADA Y ES MEJOR QUE NOS QUEDEMOS EN CASA. OS MANDAMOS TAREAS DE NUEVO. NO OLVIDÉIS DE CONTACTAR CON NOSOTROS CON CUALQUIER DUDA . UN GRAN BESO VIRTUAL.

 

MATEMÁTICAS

 

MATES 13 AL 17 4º SEMANA.ENLACE, PINCHAR EN ESTA FRASE

 

 

LENGUA

 

   SEMANA DEL 14 AL 17 DE ABRIL.

 

MARTES 14 MIÉRCOLES 15 JUEVES 16 VIERNES 17
La gramática del tema 11 vamos a dejarla para cuando volvamos al colegio. Ante otra situación, la retomaríamos más adelante. De esta parte sólo vamos a trabajar ahora el apartado de las oraciones y el número de verbos.

 

Según el número de verbos que tienen las oraciones pueden ser simples o compuestas.

Las oraciones simples son las que tienen una sola forma verbal.

Las oraciones compuestas son las que tienen más de una sola forma verbal.

Hacemos los ejercicios 8 y 9 de la página 179.

Vamos al librito y hacemos el ejercicio 37 de la página 40.

 

Recordamos que el predicado nominal es el que contiene un verbo copulativo (ser, estar y parecer). Hacemos los ejercicios 43 y 44 de la página 41 del librito.

Vamos a la página 180 del libro en el apartado de ortografía aparecen los puntos suspensivos. Copiamos el cuadrado rosa y hacemos el ejercicio 8 de la página 181. Inventa dos oraciones donde emplees puntos suspensivos para indicar una enumeración. Vamos a la página 41 del librito y hacemos el ejercicio 47. (Recordad, preguntamos “a quién”).( Los pronombres personales que tenéis que poner

son: le, les).

 

Analiza sintáctica y morfológicamente la siguiente oración : Los viajeros esperaron durante horas el tren en el andén.

 

Espero que estéis todos bien después de Semana Santa. Hasta aquí el trabajo de esta semana. Nos volveremos a poner en contacto la próxima. Un abrazo.

 

¡Que nada nos pare! EDUCACIÓN FÍSICA

 

Desde el área de Educación Física vamos a utilizar un programa que se llama PADLET que nos servirá para  evaluar las actividades que vais haciendo en casa a lo largo de cada semana.

Instrucciones:

  1. Grava un pequeño vídeo (10-15 segundos) donde aparezcas realizando alguna de las actividades que se te recomienda en la tabla.
  2. Súbelo a tu PC o guárdalo en tu galería del móvil
  3. Ves al enlace que hay en la TABLA DE ACTIVIDADES
  4. Una vez dentro del PADELT, te aparecerán varias columnas (cada una con la temática de la semana). Pincha en el círculo con el más y te aparecerá una pequeña ventana donde deberás poner tu nombre y clase (como título) un comentario y subir tu vídeo o foto.
  5. Cuantos más lo utilicemos más divertido será, y acordaros que ES LA MANERA EN QUE EVALUAREMOS EL ÁREA Y HAGAMOS UN MURAL COLABORATIVO ENTRE TODOS.

 

LINK PARA ACCEDER A LA PROGRAMACIÓN SEMANAL DE EF (GENIAL.LY)

 

https://view.genial.ly/5e946ab93abe390d984e3110/horizontal-infographic-review-ef-semana-del-14-al-17

 

LINK PARA ACCEDER AL TABLERO COLABORATIVO Y DE EVALUACION (PADLET)

https://es.padlet.com/silviardominguez/oy948o108hmk23cq

 

Ante cualquier incidencia podéis poneros en contacto con el tutor y que este me lo haga llegar o mandarme un email a:

silviardominguez@gmail.com

 

SEMANA DEL 14 AL 17 ABRIL EF.ENLACE PINCHAR EN ESTA FRASE

 

RELIGIÓN Y VALORES

 

JUGAMOS CON LA PALABRA TOLERANCIA , ENLACE PINCHAR EN ESTA FRASE

 

 

 

Vamos a seguir trabajando con esa palabra TOLERANCIA que empezamos la semana pasada.

 

Esta semana os propongo un nuevo reto, vamos a iniciarnos en una forma de jugar con las palabras, se trata de los APALABRADOS, con cada palabra a pesar de su significado podemos crear nuevas palabras sólo usando las letras que componen la palabra original.

 

Nosotros partiremos de la palabra TOLERANCIA, para buscar por lo menos unas 20 palabras que se esconden dentro de ella, sólo podemos usar las letras según la cantidad que haya en la palabra original, es decir sólo podemos usar una O, dos A, …

 

Os voy a poner varios ejemplos para que veáis que es fácil, “renacía”, “cantería”.., entre muchísimas más

 

Como siempre, en una hoja del cuaderno o de otro o folio me sirve, eso sí, el resultado de lo que hagáis,  me lo mandáis a mi correo electrónico para llevar el registro de las cosas que vais haciendo  mjvigocoscujuela@hotmail.com   si no podéis por correo os dejo mi teléfono por si os va mejor por whatssap 646082780 cualquiera de las dos formas es buena, la que mejor os vaya a cada uno.

 

Pondremos un plazo para realizarla hasta el viernes que viene 17 de Abril pero sobretodo si la semana se nos complica y no nos sale a tiempo…¡¡¡  NO PASA NADA!!!! cuando la tengáis me la mandáis.

 

¡¡¡ Ánimo se que podéis hacerlo estupendamente!!!

 

 INGLÉS

Ya estamos de vuelta con Inglés.

Como sé que todos queréis pasar muy bien preparados al instituto, he decidido que las tres próximas semanas vamos a repasar bien los tiempos verbales esenciales que son clave en 6.º

Esta semana vamos a revisar  y reforzar el Presente: tanto present simple como present continuous.

Primero de todo os pongo un enlace de youtube que todos podréis ver o en el móvil o en el ordenador. Os recomiendo que lo veáis 2-3 veces, si alguno necesita más pues  lo que sea necesario. Igual no entendéis que haya traducciones en castellano debajo, veréis no todos tenéis el mismo ritmo de trabajo ni de adquisición de vocabulario y gramática así que este vídeo también está para solventar este problemilla de que yo no esté mano a mano con vosotros; por supuesto el que no quiera y el que se vea super capaz, que lo sois, podéis no prestar atención a la traducción o simplemente escuchar y no mirar a la pantalla. Si algo no entendéis del video no dudéis en mandarme un mail para consultarme dudas o preguntas o aclaraciones: mirmatzgz@gmail.com.

 

**Present simple and present continuous

https://www.youtube.com/watch?v=VP8MRGAjgAs ENLACE, PINCHAR AQUÍ

 

Después de haber entendido bien el video hay que trabajar las páginas 72 y 73 del workbook y me las mandáis para poder corregirlas.

 

Por último me gustaría que me hicierais una lista escrita en “present simple and continuous” de cuáles son ahora vuestras rutinas trabajando lo del cole en casa.

(Aproximadamente 10 frases escritas en inglés tanto en “simple” como en “continuous” en plan: Yo juego con mi hermano pequeño todas las mañanas, o, mi madre está preparando meriendas muy saludables todas las tardes)

 

CIENCIAS NATURALES

 

1ª SESIÓN:

Libro de francés: págs. 116-117(Audio) exercices 1,2,3,4,5.6 et7
Correction exercices pages 114 et 115 (Audio)

Libro de español: págs.144-145 (Audio) ejercicios 1,2,3,4,1.2 y3

Corrección ejercicios págs.142 y 143(Audio)

2ª SESIÓN:

 

Libro de francés: págs. 118 (Audio) exercices 1,2,3,4 et 5, schéma page 119

Correction exercices pages 116 – 117 (Audio)

Libro de español: págs.146 (Audio) ejercicios 1,2,3, 4 y 5, esquema pag.148

Corrección ejercicios págs.144 – 145(Audio)

 

CIENCIAS SOCIALES

 

Libro de francés: págs. 50-51(Audio) exercices 1,2 et 3
Correction exercices (Audio)

Libro de español: págs.62-63 (Audio) ejercicios 1,2,3,4,5 .

Corrección ejercicios (Audio)págs.60 y 61

 

FRANCÉS

Livre élève: page 59, les nombres du 80 au cent.

Jeu pages 48 et 49, jouez et écrivez 10 phrases de réponse du jeu.

Dictée

Chantez “Tout va bien” Orelsan

 

 

MÚSICA

 

¡Hola a todos!

Esperamos que haya ido muy bien la semana santa.

Esta semana, desde música y siguiendo el tema de la música y el cine, os dejamos el enlace de esta parte de la banda sonora; 2001: Odisea en el espacio.

https://www.youtube.com/watch?v=BekjyAH7c2A

¿Qué tenemos que hacer?

1º Escuchar el enlace.

2º Escribir un mini relato que tenga sentido si lo leemos a la vez que escuchamos la banda sonora del enlace.

  • La temática puede ser basado en el espacio o no, el tema es libre.
  • Hay que presentar a los personajes y su situación, tiene que haber un conflicto (puede haber más de uno) y cómo lo resolvemos.

¡Dar rienda suelta a vuestra imaginación!

¡Esperamos vuestros mini relatos!

 

 

 

Habilidades

Publicado el

13 abril, 2020

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